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【央视新闻客户端】
提问二：“么么棋牌可以开挂吗
”也有的,了解+微【85104890】这款游戏可以开挂的
，确实是有挂的

　　新华社新华视点记者李双溪、李伟 、谢樱

　　近期是高校学生提交课程论文
、进行毕业论文答辩和审核的高峰期 。新华视点记者调查发现，部分高校学生在悄悄利用ChatGPT等AI（人工智能）写作软件代写论文 ，或者用AI辅助论文写作，如罗列提纲、润色语言 、降低重复率等
。

　　AI写作软件是否会助长学术造假？该不该管？

　　北京市某高校大三学生程光宇（化名）本学期要交4篇课程论文
，每篇都要求在3000字左右。程光宇没有花时间看文献资料
、整理、摘录 、写作，在交作业前熬了一个通宵 ，使用ChatGPT完成了论文 。

　　我起初还担心能不能完成
，结果给ChatGPT一个大概方向，它就列出论文提纲 ，自动续写
，写得比我好多了
。程光宇一个晚上就写完了4篇论文，简单修改后提交给教师。

　　记者在部分高校调查了解到 ，当前一些高校学生借助ChatGPT完成课程作业、期末论文甚至本科或硕士毕业论文 。本科毕业论文门槛低
，我本身也没什么科研能力
。很多人的本科论文都是在网上摘抄拼凑成的，现在交给人工智能来完成更便捷。武汉某高校大四学生乔一帆（化名）说 。

　　从罗列提纲
、撰写部分内容到润色语言、降低重复率 ，AI写作软件可以用于论文写作各个方面。但湖南省某高校一名使用过AI写作软件的大学生认为
，用AI软件修改 、润色文章效果还不错，但如果用它做实质性研究
、阐述创新观点 ，并不合适
。

　　记者采访发现，国内类似ChatGPT的AI写作软件并不少见。如智创帮AI、秘塔写作猫 、搭画快写等
，普遍支持文章
、论文写作 。此外，在知乎、小红书等网站上 ，传授如何用AI软件代写论文的文章比比皆是
。在体验分享中
，有网友称：老师根本看不出来夸AI论文写得好给了我论文优秀。

　　采访中，一些高校教师也发现了AI论文的特点 。吉林省某高校国际政治专业教师在审核一名本科生论文时发现 ，其写日本文化方面的论文观点偏颇
，且语言生硬 、冗长，内容空洞无物
。在教师的质问下 ，学生承认论文是用ChatGPT写的。

　　此外
，一些用AI软件撰写的论文错误百出 。如果仔细核实，会发现其引用的论文链接打不开
、作者名字搜不到 ，论文发表时间、期刊 、页数
、所属SCI分区等内容全部是假的
，甚至一些涉及的历史事件也是无中生有
。长沙理工大学计算机与通信工程学院副教授何施茗说。

　　有助科研还是助长作弊？

　　能否使用ChatGPT辅助论文写作？不少高校教师对此存在争议，既有支持使用者 ，也有坚决反对、要求严禁者 。

　　据了解，国外一些大学明确出台规定禁止使用ChatGPT写作论文
。在国内
，《暨南学报（哲学社会科学版）》《天津师范大学学报（基础教育版）》等学术期刊相继发布关于使用人工智能写作工具的说明，表示作者如果在论文创作中使用相关工具 ，要在文章中详细解释使用程度。

　　出于研究目的
，东北师范大学马克思主义学部教授杨志平曾尝试使用AI写作软件 。他发现，为了让AI提供正确思路 ，需要不断地向AI投喂语料。在与AI的提问和对答中
，原本模糊不清的研究思路也渐渐清晰起来
。这就像与一位有着百科全书般知识量的专家交流思想，通过思想碰撞 ，可以启发产生新的学术观点。杨志平说 。

　　AI写作软件就和谷歌 、百度等搜索工具一样
，刚刚出现的时候，总会引发人们的恐慌
。吉林大学社会科学研究院院长姚毓春说 ，但究其根本
，AI写作软件依然是一种工具，它是科技的产物 ，需要辩证地看待。如果学生只是将其用于有限的目的，如查找文献、罗列大纲
、整理思路等
，是无可厚非的，不能将其一禁了之 。

　　华中师范大学人工智能教育学部教授付卫东认为 ，不管是人工写作
，还是AI写作，按现有的学术论文规范 ，只要超过规定的重复率
，都应视为学术不端
。此外，AI写作是基于对已有知识的检索与加工 ，语句重复或思想抄袭在所难免
，必将涉及知识产权、肖像权等方面的纠纷，应该严格加以规范。

　　湖南省一位高校教师担心 ，如果任由学生使用AI写作
，不利于培养学生的科研能力 。长此以往，容易让学生养成惰性 ，形成不良学术风气
。

　　此外，AI软件可能造成的信息安全问题也引起关注。吉林大学人工智能学院教授李辉来表示
，欧洲一些国家因数据安全问题要封杀ChatGPT，因为其抓取数据时 ，存在未经同意收集 、使用和披露个人信息的隐患 。李辉来提出
，国内学生在使用ChatGPT时，可能会造成对国内科研成果的滥用 ，存在数据安全隐患
。

　　积极应对AI技术带来的学术挑战

　　一些业内专家认为
，如同搜索工具一样，作为一种技术 ，AI的普及应用是难以阻挡的。应及早制定AI写作工具应用标准
，规范使用范围；同时，改变高校对学生的传统考评机制 ，并为科研人员提供AI写作检测工具 。此外
，还要加强人工智能领域的自主研发，掌握核心技术。

　　21世纪教育研究院院长熊丙奇认为 ，AI写作软件很难禁止，应该想办法将魔鬼关在瓶子里
，明确AI写作工具的使用范围
、程度
。与其回避，不如正视。高校甚至可以开设使用AI写作工具的公共课程 ，将使用规范、方法和学术道德都明确教给学生 。

　　何施茗认为
，高校使用的查重软件已经很难应对AI写作
。目前高校 、学术期刊都缺乏检测AI写作的专用软件，仅靠人眼识别难免挂一漏万。希望国内相关机构研发识别AI写作的软件 ，为高校提供更加安全可靠的反学术造假系统 。

　　为避免AI写作的影响
，有些国外高校正在减少课后完成的开放式作业，更加强调课堂作业
、手写论文、小组作业和口试
。

　　湖北大学公共管理学院副教授谢迪建议 ，教育部门对学生论文的评判导向应该更注重学生的问题意识
，对社会对自然的观察 、理解和分析，加大实验
、调研等言之有物的内容的评分比重 ，而非过分强调形式。

　　ChatGPT具有强大的功能
，有可能带来一场新的科技革命 。李辉来认为，国内应加强对人工智能的研发力度
。目前 ，国内部分公司也正在研发同类产品，但还处于初期阶段
，无法与ChatGPT形成有力竞争。

　　要利用窗口期加快中文AI应用以及AI论文检测等系统开发，加强人工智能核心技术的自主研发 。付卫东说
。

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2025年06月09日 04时41分51秒